Einleitung

Die CD-Rom enthält

(1) kurze theoretische Hintergrund- und Basisinformationen zur Bewertung und Einschätzung für Lehrer und Ausbilder am Arbeitsplatz, einschließlich der Selbstbewertung,

(2) skizzenhafte Darstellungen von Pilotausbildungsprogrammen für Lehrer, Ausbilder am Arbeitsplatz und gemischte Gruppen von Lehrern und Ausbildern,

(3) Bewertungsmaterialien und -mittel, um eine gute Bewertungspraxis zu unterstützen, zusammen mit

(4) Beispielen jener Methoden.

Das Schlüsselmaterial der CD-Rom ist auf Englisch, Finnisch, Deutsch, Litauisch, und Polnisch verfügbar. Einige zusätzliche Materialien sind nur in ihrer Ursprungssprache verfügbar. Auf den ganzen Inhalt der CD-Rom kann auch direkt auf einer hierzu eingerichteten Website http://salpro.salpaus.fi zugegriffen werden.

Die Materialien, die im Laufe dieses Projektes geschaffen und gesammelt wurden, sollen flexibel anwendbar sein, so dass zweckgerichtete Programme geschaffen werden können, um spezifischen Bedürfnissen und Anforderungen verschiedener Zielgruppen und Endnutzern gerecht zu werden (z.B. unter anderen, Berufsschullehrern, Ausbildern und Gutachtern am Arbeitsplatz, Lehrer-Weiterbildungsorganisationen), um somit die Kompetenzen von Schülern und Auszubildenden an Berufsschulen oder in Unternehmen bewerten zu können.

Dieses Leonardo da Vinci-Projekt setzt die Forderung nach einer „fortlaufenden Weiterbildung von Lehrern und Ausbildern“ (oder continuing professional development: CPD) um, indem es Pilotausbildungsprogramme für die Lehrer-Ausbildung schafft, die die neue Art von Bewertungssachkenntnissen betonen, welche in europäischen Ländern erforderlich sind, die sich Einwanderung oder Auswanderung gegenübersehen. Man nähert sich diesem Problem in Zusammenhang mit neuen Lehrmethoden, die in europäischen Ländern entwickelt wurden, um die Wirtschaftsentwicklung zu unterstützen und die Attraktivität und Flexibilität der beruflichen Bildung und Ausbildung zu erhöhen.

Da in vielen europäischen Ländern ein wachsendes Bedürfnis entsteht, formelles und nichtformelles Lernen zu identifizieren, ist es eines der Schlüsselziele des Projektes, Lehrer (besonders diejenigen in der beruflichen Bildung Erwachsener) und Ausbilder am Arbeitsplatz zu befähigen, den neuen Anforderungen gerecht zu werden, die mit der Bewertung und Einschätzung, wie z.B. der Fähigkeit, das bisherige Lernverhalten von Schülern zu analysieren und ihre Kompetenzen einzuschätzen, um deren individualisierte, maßgeschneiderte Bildungswege zu unterstützen.

Das Projektziel wurde durch eine Reihe von Lehrseminaren, Workshops und Pilotprojekten erreicht, die für Lehrer in der Berufsausbildung und Ausbilder am Arbeitsplatz in Finnland und Litauen organisiert wurden. Diese Projektaktivitäten führten zum vorliegenden CD-Rom- Bewertungsmittel-Satz. Er enthält (1) kurze theoretische Hintergrund- und Basisinformationen zur Bewertung und Einschätzung für Lehrer und Ausbilder am Arbeitsplatz, einschließlich der Selbstbewertung, (2) skizzenhafte Darstellungen von Pilotausbildungsprogrammen für Lehrer, Ausbilder am Arbeitsplatz und gemischte Gruppen von Lehrern und Ausbildern, (3) Bewertungsmaterialien und -mittel, um eine gute Bewertungspraxis zu unterstützen, zusammen mit (4) Beispielen jener Methoden. Das Schlüsselmaterial der CD-Rom ist auf Englisch, Finnisch, Deutsch, Litauisch, und Polnisch verfügbar. Einige zusätzliche Materialien sind nur in ihrer Ursprungssprache verfügbar. Auf den ganzen Inhalt der CD-Rom kann auch direkt auf einer hierzu eingerichteten Website http://salpro.salpaus.fi/tes/ zugegriffen werden.

Die Materialien, die im Laufe dieses Projektes geschaffen und gesammelt wurden, sollen flexibel anwendbar sein, so dass zweckgerichtete Programme geschaffen werden können, um spezifischen Bedürfnissen und Anforderungen verschiedener Zielgruppen und Endnutzern gerecht zu werden (z.B. unter anderen, Berufsschullehrern, Ausbildern und Gutachtern am Arbeitsplatz, Lehrer-Weiterbildungsorganisationen), um somit die Kompetenzen von Schülern und Auszubildenden an Berufsschulen oder in Unternehmen bewerten zu können