Savokos
1. access to (vocational) education and training
Conditions, circumstances or requirements (e.g. qualification, education level, skills or work experience, etc.) governing admittance to and participation in educational institutions or programmes.
Source: adapted from Unesco, 1995.
Profesinio mokymo prieinamumas
Sąlygos, aplinkybės ar reikalavimai (pvz. Kvalifikacija, švietimo lygmuo, darbo patirtis, t.t.), priėmimo ir dalyvavimo valdymas švietimo institucijose ir programose.
Išteklis: adaptuota iš Unesco, 1995
2.accreditation (of a VET provider or training programme)
Process of accrediting an institution of vocational education or training, a programme of study, or a service, showing it has been approved by the relevant legislative and professional authorities by having met predetermined standards.
Source: adapted from Canadian Information Centre for International Credentials, http://www.cicic.ca/pubs/guide/Guide2003.en.pdf
Akreditacija (profesinio rengimo institucijų ar mokymo programų)
Profesinio rengimo , mokymo programos, ar paslaugų akreditavimo procesas, patvirtintas teisiškai legalių ir profesionalių institucijų , turinčių iš anksto nustatytus standartus.
Išteklis: adaptuota iš Kanados informacinio centro tarptautinės kvalifikacijoms,
http://www.cicic.ca/pubs/guide/Guide2003.en.pdf
3.accreditation of prior learning (APL)
see validation of informal / nonformal learning
The process of assessing and recognising a wide range of knowledge, know-how, skills and competences, which people develop throughout their lives within different environments, for example through education, work and leisure activities.
Source: adapted from The International Encyclopaedia of Education.
Ankstesnio mokymosi akreditavimas (neformalaus ir savaiminio mokymosi vertinimas)
Plataus spektro žinių, žinojimo - kaip ir kompetencijų, kurias žmogus įgyjo įvairiose aplinkose (pav. mokymosi, darbo, laisvalaikio) vertinimo ir pripažinimo procesas.
Išteklis: adaptuota iš Tarptautinės švietimo enciklopedijos
4.accreditation of skills and competences
see recognition (of skills and competences)
(a) Formal recognition: the process of granting official status to skills and competences either
- through the award of certificates or
- through the grant of equivalence, credit units, validation of gained skills and/or competences; and/or
(b) social recognition: the acknowledgment of the value of skills and/or competences by economic and social
stakeholders.
Source: Cedefop, 2003.
Related terms: certification (of skills and competences), (mutual)
recognition of qualifications, validation of informal / non-formal learning
Įgūdžių ir kompetencijų akreditacija (pripažinimas įgūdžių ir kompetencijų)
- formalus pripažinimas: oficialaus statuso suteikimas įgūdžiams ir kompetencijoms, o taip pat:
-suteikiant sertifikatą
-duodant lygiavertiškus kreiditus vertinant įgūdžius ir kompetencijas;
- socialinis pripažinimas: įgūdžių ir kompetencijų vertės pripažinimas ekonominių ir socialinių tarpininkų.
Išteklis: Cedefop, 2003
Susiję sąvokos: sertifikatas (įgūdžių ir kompetencijų), kvalifikacijų pripažinimas, neformalus ir savaiminio mokymosi vertinimas
5.see certification (of skills and competence)
The process of formally validating knowledge, know-how and/or skills and competences acquired by an individual, following a standard assessment procedure. Certificates or diplomas are issued by accredited awarding bodies.
Comment: certification validates the outcome of either formal learning (training actions) or informal / non-formal learning.
Source: Cedefop, 2002.
Related terms: awarding body, certificate / diploma, qualification, validation of informal / non-formal learning
Sertifikavimas įgūdžių ir kompetencijų
Formalus žinių , žinojimo-kaip, įgūdžių ir kompetencijų, įgytų individualiai, remiantis standartizuotomis vertinimo procedūromis, patvirtinimas. Sertifikatai ir diplamai suteikiami akredituotų institucijų.
Komentaras: Sertifikatas patvirtina formalaus ar neformalaus mokymosi pasiekimus.
Išteklis: Cedefop, 2002
Susiję sąvokos: sertifikatas/diplomas, kvalifikacija, neformalus ir savaiminio mokymosi vertinimas
6.see validation of informal / nonformal learning
The process of assessing and recognising a wide range of knowledge, know-how, skills and competences, which people develop throughout their lives within different environments, for example through education, work and leisure activities.
Source: adapted from The International Encyclopaedia of Education.
Neformalaus ir savaiminio mokymosi vertinimas
Plataus spektro žinių, žinojimo - kaip ir kompetencijų, kurias žmogus įgyjo įvairiose aplinkose (pav. Mokymosi, darbo, laisvalaikio) vertinimo ir pripažinimo procesas.
Išteklis: adaptuota iš Tarptautinės švietimo enciklopedijos
7.basic skills
The skills and competences needed to function in contemporary society, e.g. listening, speaking, reading, writing and mathematics.
Source: Cedefop, 2000.
Related terms: basic information and communication technology (ICT) skills, new basic skills
Pagrindiniai gebėjimai
Įgūdžiai ir kompetencijos, reikalingi šiuolaikinėje visuomenėje, pvz. klausymas, kalbėjimas, skaitymas, rašymas, skaičiavimas.
Išteklis: Cedefop,2000
Susiję sąvokos: IKT įgūdžiai, naujieji pagrindiniai įgūdžiai
8.certification (of skills and competences)
The process of formally validating knowledge, know-how and/or skills and competences acquired by an individual, following a standard assessment procedure. Certificates or diplomas are issued by accredited awarding bodies.
Comment: certification validates the outcome of either formal learning (training actions) or informal / non-formal learning.
Source: Cedefop, 2002.
Related terms: awarding body, certificate / diploma, qualification, validation of informal / non-formal learning
Patvirtinimas (gebėjimų ir kompetencijų)
Formalus žinių , žinojimo-kaip, įgūdžių ir kompetencijų, įgytų individualiai, remiantis standartizuotomis vertinimo procedūromis, patvirtinimas. Sertifikatai ir diplamai suteikiami akredituotų institucijų.
Komentaras: Sertifikatas patvirtina fromalaus ar neformaluas mokymosi pasiekimus.
Išteklis: Cedefop, 2002
Susiję sąvokos: sertifikatas/diplomas, kvalifikacija, neformalus ir savaiminio mokymosi vertinimas
9.competence
Ability to apply knowledge, know-how and skills in an habitual or changing situation.
Source: Cedefop, 2002.
Related terms: knowledge, know-how, skills
Kompetencija
Gebėjimas taikyti žinias, žinojimas kaip, ir įgūdžiai įprastoje ir besikeičiančioje situacijoje
Išteklis: Cedefop,2002
Susiję sąvokos: žinios, žinojimas-kaip, įgūdžiai
10.credit transfer system (in VET)
A system which provides a way of measuring and comparing learning achievements (resulting from a course,
training or a placement) and transferring them from one institution to another, using credits validated in training programmes.
Comment: a credit transfer system supports the transparency and comparability of education and training pathways, curricula and systems. In a credit transfer system, a value is allocated to every learning unit (course, training or placement) that the learner is required to successfully complete, in order to pass a full training programme at a school or training centre, including examinations or other assessments. In 2002, the European Commission created a technical working group to set up a European credit transfer system in VET.
Source: Technical Working Group on Credit Transfer in VET and
Cedefop, 2003.
Kreditų perkėlimo sistema
Sistema, kuri pateikia būdą kaip matuoti ir palyginti mokymosi pasiekimus ir perkelti juos iš vienos institucijos į kitą, patvirtinant mokymo programos kreditus
Komentaras: kreditų perkėlimo sistema remia perkėlimą ir palyginamumą mokymo programų, turinio, sistemų. Kreditų perkėlimo sistemoje, vertė yra priskiriama kiekvienam mokymo vienetui (kursas, programa, įdarbinimas), kuriuos besimokantysis pilnai baigė, siekiant įsisavinti visą mokymo programą mokykloje ar mokymo centre, apimant egzaminus ar kitą vertinimą. 2002 metais Europos komisija sukūrė techninę darbo grupę įdiegti Kreditų perkėlimo sistemą profesiniame rengime.
Išteklis: Techninė darbo grupė kreditų perkėlimui profesiniame rengime ir Cedefop, 2003
11.experiential learning
see informal learning
Learning resulting from daily activities related to work, family or leisure. It is not organised or structured (in terms of objectives, time or learning support). Informal learning is in most cases unintentional from the learner’s perspective. It typically does not lead to certification.
Comment: informal learning is also referred to as experiential or incidental/random learning.
Source: Cedefop, 2003.
Related terms: learning, formal learning, non-formal learning, validation of informal / non-formal learning
Patirtinis mokymasis
Mokymosi rezultatai įgyjami kasdieninėje veikloje, susijusioje su darbu, šeima ar laisvalaikiu. Tai ne organizuota ir nestruktūruota (tiklslų, laiko, mokymosi paramos atvilgiu). Savaiminis mokymasis daugelyje atvejų yra atsitiktinis besimokančiojo atžvilgiu. Jis nėra lydimas sertifikato.
Komentaras: savaiminis mokymasis taip pat remiasi patirtiniu ar atsitikstiniu mokymusi.
Išteklis: Cedefop, 2003.
Susiję sąvokos: mokymasis, formalus mokymasis, neformalus mokymasis, neformalaus ir savaiminio mokymosi vertinimas
12.formal learning
Learning that occurs in an organised and structured environment (in a school/training centre or on the job) and is
explicitly designated as learning (in terms of objectives, time or resources). Formal learning is intentional from the learner’s point of view. It typically leads to certification.
Source: Cedefop, 2003.
Related terms: informal learning, learning, non-formal learning
Formalus mokymasis
Mokymasis įgytas organizuotoje ir struktūrizuotoje aplinkoje (mokykloje/mokymo centre, darbe) ir jis ypatingai pavadintas kaip mokymasis (remiantis tikslais, laiku, ištekliais). Formalus mokymasis yra iš anksto apgalvotas atžvilgiu besimokančiojo. Jis veda prie sertifikato.
Išteklis: Cedefop, 2003
Susiję sąvokos: savaiminis mokymasis, mokymasis, neformalus mokymasis
13.informal learning
Learning resulting from daily activities related to work, family or leisure. It is not organised or structured (in terms of objectives, time or learning support). Informal learning is in most cases unintentional from the learner’s perspective. It typically does not lead to certification.
Comment: informal learning is also referred to as experiential or
incidental/random learning.
Source: Cedefop, 2003.
Related terms: learning, formal learning, non-formal learning, validation of informal / non-formal learning
Savaiminis mokymasis
Mokymosi rezultatai įgyjami kasdieninėje veikloje, susijusioje su darbu, šeima ar laisvalaikiu. Tai ne organizuota ir nestruktūruota (tiklslų, laiko, mokymosi paramos atvilgiu). Savaiminis mokymasis daugelyje atvejų yra atsitiktinis besimokančiojo atžvilgiu. Jam nesuteikiamas pažymėjimas.
Komentaras: savaiminis mokymasis taip pat remiasi patirtiniu ar atsitikstiniu mokymusi.
Išteklis: Cedefop, 2003.
Susiję sąvokos: mokymasis, formalus mokymasis, neformalus mokymasis, neformalaus ir savaiminio mokymosi vertinimas
14.know-how
Practical knowledge or expertise.
Source: adapted from New Oxford Dictionary of English.
Žinojimas kaip
Praktinės žinios ar patirtis
Išteklis: adaptuota iš Naujojo Oxfordo Žodyno anglų kalba
15.knowledge
Definitions of knowledge are legion. Nevertheless, modern conceptions of knowledge rest broadly on several basic
distinctions:
(a) Aristotle distinguished between theoretical and practical logic. In line with this distinction, modern theoreticians
(Alexander et al., 1991) distinguish declarative (theoretical) knowledge from procedural (practical) knowledge. Declarative knowledge includes assertions on specific events, facts and empirical generalisations,
as well as deeper principles on the nature of reality. Procedural knowledge includes heuristics, methods, plans, practices, procedures, routines, strategies, tactics, techniques and tricks (Ohlsson, 1994);
(b) it is possible to differentiate between forms of knowledge which represent different ways of learning about the world. Various attempts have been made to compile such lists, in which the following categories seem to be frequently represented:
- objective (natural/scientific) knowledge, judged on the basis of certainty;
- subjective (literary/aesthetic) knowledge judged on the basis of authenticity;
- moral (human/normative) knowledge judged on the basis of collective acceptance (right/wrong);
- religious/divine knowledge judged by reference to a divine authority (God).
This basic understanding of knowledge underpins the questions we ask, the methods we use and the answers we give in our search for knowledge;
(c) knowledge encompasses tacit and explicit knowledge. Tacit knowledge (Polanyi, 1966) is knowledge learners possess which influences cognitive processing. However, they may not necessarily express it or be aware of it. Explicit knowledge is knowledge a learner can consciously inspect, including tacit knowledge that converts into an explicit form by becoming an ‘object of thought’ (Prawat, 1989).
Source: Cedefop, 2000.
Žinios
Yra daugybė apibrėžimų apie tai, kas yra žinios. Nepaisant to, modernios žinių koncepcijos plačiai apima keleta pagrindinių skyrimų:
- Aristotelis pasižymėjęs atskyrimu teorijos ir praktikos. Remiantis šiuo atskyrimu, modernieji teoretikai (Alexander irk t, 1991) atskyre konstatuojamas žinias nuo procesinių(praktinių) žinių.Konstatuojamos žinios apima pareiškimus apie tam tikrus įvykius, faktus, empirinius apbpibendrinimus, taip pat kaip ir gilesnius principus tikrovės. Procesinės žinios apima euristiką, metodus, planus, parktiką, procedūras, startegijas, taktiką, techniką ir būdus.(Ohlsson, 1994).
- Galima atrsati skirtumą tarp žinių formų, pristatančių skirtingus mokymosi apie pasaulį būdus. Dedamos įvairios patsangos, siekiant pateikti sąrašą, kuriame būtų pateikiamos šios kategorijos:
- Objektyvios(gamtos/mokslo) žinios, paremtos tikrumu.
- Subjektyvios (literatūros/estetikos) žinios, paremtos autentiškumu
- Moralinės (žmogaus/noramtyvinės) žinios, paremtos bendru sutarimu (gera/blogas)
- Religinės/teologinės žinios, paremtos teologinio autoritetu (Dievu)
Pagrindinis suvokimas žinių remiasi į klausimus, kurių mes klausiame, metodus, kuriuos naudojame, atsakymus, kuriuos aptiekiame žinių ieškojimo kely.
c) Žinios apimančios tylias(neišreikštas) ir išreikštas žinias. Tylios žinios(Polanyi, 1966) yra tos, kurias besimokantysis turi dėl kognityvinio proceso.Jos ne visad turi ir gali būti išreikštos. Išreikšos žinios tos, kurias besimokantysis gali išnagrinėti, įtraukiant tylias žinias kurios keičiasi į išreištas formas, tapdamos minčių objektu (Prawat, 1989)
Išteklis: Cedefop, 2000
16.knowledge society / knowledge based society
A society whose processes and practices are based on the production, distribution and use of knowledge.
Source: Cedefop, 2001 in European Commission, Communication
Making a European area of lifelong learning a reality, COM(2001) 678 final.
Žinių visuomenė
Visuomenė, kurios procesai ir praktika yra paremti gamybos, paskirstymo ir žinių panaudojimo
Išteklis: Cedefop, 2001 Europos Komisija, Bendravimas, kūrimas Euorpos mokymosi visą gyvenimą realybės, COM(2001) 678 final
17.learning
A cumulative process whereby individuals gradually assimilate increasingly complex and abstract entities
(concepts, categories, and patterns of behaviour or models) and/or acquire skills and competences.
Source: adapted from Lave, 1997.
Related terms: learning by doing, learning by using
Mokymasis
Kaupiamasis procesas, kuriame individai palaipsniu įsisavina vis sudėtingesnę ir abstrakčią realybę (sąvokos, kategorijos, elgesio budai, ar modeliai) ir/arba įgyja gebėjimus ir kompetencijas.
Išteklis: adaptuota iš Lave, 1997
Susiję sąvokos: mokymasis veikiant, mokymasis naudojant
17.learning by doing
Learning acquired by repeated practice of a task, but without instruction.
Source: Cedefop, 2000.
Related terms: learning, learning by using
Mokymasis veikiant
Mokymasis įgytas kartojimo užduoties praktika, bet be instrukcijų
Išteklis: Cedefop, 2000
Susiję sąvokos: mokymasis, mokymasis naudojant
18.learning by using
Learning acquired by repeated use of tools or facilities, but without instruction.
Source: Cedefop, 2000.
Related terms: learning, learning by doing
Mokymasis naudojant
Mokymasis įgytas dažnu naudojimu priemonių ar sąlygų, bet be instrukcijų
Išteklis: Cedefop, 2000
Susiję sąvokos: mokymasis, mokymasis naudojant
19.learning content
The topics and activities which make up what is learned by an individual or group of learners during a learning process.
Source: adapted from ETF, 1997.
Mokymosi turinys
Temos ir veiklos, kurios aprodo, kas turibūti išmokstama kiekvieno ar grupės per mokymosi procesą.
Išteklis: adaptuota iš ETF,1997
20.learning outcome(s) / learning attainments
The set of knowledge, skills and/or competences an individual acquired and/or is able to demonstrate after
completion of a learning process.
Source: Cedefop, 2003.
Related terms: assessment (of skills and competences), certification (of skills and competences)
Mokymosi pasiekimai
Žinių, igūdžių, kompetencijų rinkinys, kuriuos individas yra įgijęs ir gali pademonstruoti po mokymosi proceso.
Išteklis: Cedefop, 2003
Susiję sąvokos: vertinimas(įgūdžių, kompetencijų), pažymėjimas (įgūdžių ir kavos)
21.lifelong learning
All learning activity undertaken throughout life, with the aim of improving knowledge, skills and/or qualifications for personal, social and/or professional reasons.
Source: Cedefop, 2003.
Related terms: adult education, continuing vocational education
and training, lifewide learning
Mokymasis visą gyvenimą
Visa mokymosi veikla trunkanti visą gyvenimą, siekiant gerinti žinias, įgūdžius, kvalifikacijas, dėl asmeninių ar socialinių, profesinių tikslų.
Išteklis: Cedefop, 2003
Susiję sąvokos: suaugusiųjų švietimas, tęstinis profesinis rengimas, visa apimantis mokymasis
22.lifewide learning
Learning, either formal, non-formal or informal, that takes place across the full range of life activities (personal, social and/or professional) and at any stage.
Comment: lifewide learning is a dimension of lifelong learning.
Source: Cedefop, 2003.
Related terms: adult education, continuing vocational education and training, lifelong learning
Visaapimantis mokymasis
Mokymasis formaliu, neforamliu ar savaiminiu būdu visose gyuvenimo veiklose (asmeninė, socialinė, profesinė) ir visuose lygiuose.
Išteklis: Cedefop, 2003
Susiję sąvokos: suaugusiųjų švietimas, tęstinis profesinis rengimas, visą gyvenimą mokymasis
23.new basic skills
New skills that, combined with basic skills, are needed to function in contemporary society. New basic skills are information and communication technology (ICT) skills, foreign languages, technological culture, entrepreneurship and social skills.
Source: Cedefop, 2003, adapted from Lisbon European Council,
Conclusions of the Presidency, paragraph 26.
Related terms: basic skills, information and communication technology (ICT) skills
Naujieji pagrindiniai gebėjimai
Naujieji gebėjimai, kurie derinasi su pagrindiniai įgūdžiais ir yra reikalingi norint sėkmingai funkcionuoti šiandienos visuomenėje. Naujieji apgrindiniai gebėjimai yra IKT, užsienio kl., technologiniai, verslo, socialiniai.
Išteklis: Cedefop, 2003, adaptuota iš Lisabonos Europos tarybos
Susiję sąvokos: pagrindiniai įgūdžiai, IKT įgūdžiai
23.non-formal learning
Learning which is embedded in planned activities not explicitly designated as learning (in terms of learning objectives, learning time or learning support), but which contain an important learning element. Non-formal learning is intentional from the learner’s point of view. It normaly does not lead to certification.
Comment: Non-formal learning is sometimes described as semistructured learning.
Source: Cedefop, 2003.
Related terms: formal learning, informal learning, learning, validation of informal / non-formal learning
Neformalus mokymasis
Mokymasis, įtvirtinatas planuotose veiklose, bet ne neapibrėžtose kaip mokymosi (taip pat tikslai, mokymosi laikas, mokymosi parama), bet kuris sudaro svarbų mokymosi elementą.Neformalus mokymasis taip pat yra apgalvotas besimokančiojo. Bet dažniausiai tai neveda prie sertifikato.
Komentaras: nefromalus mokymasis kartais yra aprašomas kaip neaukštos kavlifikacijos
Išteklis: cedefop, 2003
Susiję sąvokos: formalus mokymasis, neformalus mokymasis, mokymasis, nefromalaus ir savaiminio mokymosi vertinimas
24.prior learning
The knowledge, know-how and/or competences acquired through previously unrecognised training or experience.
Source: Cedefop, 2003.
Related terms: informal learning, non-formal learning
Ankstesnis mokymasis
Žinios, žinojimas kaip ir kompetencijos ankstesnėje nepripažintoje mokymosi patirtyje.
Išteklis: Cedefop, 2003
Susiję sąvokos: nefromalus, savaiminis mokymasis
25.programme (of education or training)
An inventory of activities, learning content and/or methods implemented to achieve education or training objectives (acquiring knowledge, skills or competences), organised in a logical sequence over a specified period of time.
Source: Cedefop, 2003.
Related term: curriculum
Programa
Veiklų sąrašas, įgyvendinti mokymosi turinys ir metodai, siekiant švietimo ar mokymo tikslų (įgytų žinių, įgūdžių, kompetencijų), organizuotas logiškai nuosekliai per tam tikrą laiko periodą.
Išteklis: Cedefop, 2003
Susiję sąvokos: mokymosi turinys
26.recognition (of skills and competences)
(a) Formal recognition: the process of granting official status to skills and competences either
- through the award of certificates or
- through the grant of equivalence, credit units, validation of gained skills and/or competences; and/or
(b) social recognition: the acknowledgment of the value of
skills and/or competences by economic and social
stakeholders.
Source: Cedefop, 2003.
Related terms: certification (of skills and competences), (mutual) recognition of qualifications, validation of informal / non-formal learning
Pripažinimas (įgūdžių ir kompetencijų)
- a) Formalus pripažinimas oficialaus statuso suteikimas įgūdžiams ir kompetencijoms, o taip pat:
-suteikiant sertifikatą
- duodant lygiavertiškus kreiditus vertinant įgūdžius ir kompetencijas;
b) socialinis pripažinimas: įgūdžių ir kompetencijų vertės pripažinimas ekonominių ir socialinių tarpininkų.
Išteklis: Cedefop, 2003
Susiję sąvokos: sertifikatas (įgūdžių ir kompetencijų), kvalifikacijų pripažinimas, neformalus ir savaiminio mokymosi vertinimas
27.skill
The knowledge and experience needed to perform a specific task or job.
Source: Cedefop, 2003.
Related terms: competence, knowledge, know-how
Įgūdžiai
Žinios ir patirtis, reikalinga atlikti specifinę užduotį ar darbą
Išteklis: Cedefop, 2003
Susiję sąvokos: kompetencija, žinios, žinojima kaip
28.validation of informal learning
see validation of informal / non-formal learning
The process of assessing and recognising a wide range of knowledge, know-how, skills and competences, which people develop throughout their lives within different environments, for example through education, work and leisure activities.
Source: adapted from The International Encyclopaedia of Education.
Savaiminio mokymosi vertinimas
Plataus spektro žinių, žinojimo - kaip ir kompetencijų, kurias žmogus įgyjo įvairiose aplinkose (pav. Mokymosi, darbo, laisvalaikio) vertinimo ir pripažinimo procesas.
Išteklis: adaptuota iš Traptautinės švietimo enciklopedijos
29.valuing learning
The process of promoting participation in and outcomes of (formal or non-formal) learning, in order to raise awareness of its intrinsic worth and to reward learning.
Source: Cedefop, 2001 in European Commission, Communication
Making a European area of lifelong learning a reality, COM(2001)
678 final.
Mokymosi vertingumas
Dalyvavimo mokymesi ir mokymosi pasiekimų (formaliuoju ar neformaliuoju būdu įgytų) skatinimo procesas, tikslu įsisamoninti jo vidinę vertę ir atpildą.
Išteklis: Cedefop, 2001 Europos Komisija, Bendravimas, Euorpos mokymosi visą gyvenimą realybės kūrimas, COM(2001) 678 final
