Das zweite Seminar, Tag 1 18. September 2007   
WIE BEURTEILEN WIR?

Zeit

Thema/Inhalt

Lehreraktivität

Schüleraktivität

Hilfsmittel

9.00-9.15

Einstimmung auf das Seminar

Lehrer stellt den Inhalt vor

Schüler hören zu

Folie

9.15-10.45

Besprechung der Hausarbeit 1 (mittlere Stufe)
Pause an geeigneter Stelle)

Ergebnisse und was  dazu gelernt wurde,
welche neuen Fragen förderte die Aufgabe zutage
Diskussion über die neuen Fragen (A4)

Lehrer führt in das Thema ein  und in die Art und Weise  wie die Ergebnisse präsentiert werden sollen

Lehrer macht Anmerkungen und analysiert die Ergebnisse

Schüler stellen ihre Gruppenergebnisse vor

Die anderen stellen Fragen, machen Anmerkungen und bearbeiten aktiv ihre Präsentationen

Aufsätze/ Zusammenfassungen, Folien und Dias der Studenten

10.45-11.30

Wie beurteilen wir (Teil1)

auf  Kriterien basierende Beurteilung als eine praktische Angelegenheit, die von Prinzipien geleitet ist (A5)

Lehrer doziert

Aktives Zuhören und Kommentieren

Dias
Informationsblätter

11.30-12.15

Mittagessen

12.15-12.30

Einstimmung auf die Themen des Nachmittags
Wie beurteilen wir
 (Teil 2)

Portfolio, Tests, Selbsteinschätzung (A6, A7)

Lehrer stimmt ein

Schüler hören zu

Folien

12.30 -12.45

Einige Hilfsmittel zur Ermittlung und Beurteilung von Vorwissen

Lehrer regt die Gruppe zur Diskussion an

Schüler beteiligen sich an der Diskussion

Dias

12.45-13.30

Aufgabe 7: Sich mit der “Hand”-Beurteilungsmethode in der Praxis vertraut machen

Lehrer stellt die Aufgabe vor

Schüler arbeiten zu zweit

Aufgabe  7

13.30-13.45

Reflexion über die Anwendung der “Hand”
- wie leicht war die
Anwendung
- auf welche Weise kann man sie möglicherweise nutzen

Lehrer leitet die Diskussion

Schüler berichten von ihren Erfahrungen und analysieren die Methode

13.45-14.00

Pause

14.00-14.15

 “Osaan.fi” als Hilfsmittel zur Selbsteinschätzung

Lehrer öffnet den Link und stellt das Hilfsmittel vor

Schüler schauen sich das Hilfsmittel an und bekommen einen Eindruck von der Anwendung

Computer, Internet

14.15-
14.30

“Dartscheibe” als Hilfsmittel zur Bewertung

Lehrer stellt die Idee der “Dartscheibe” vor

Schüler hören aktiv zu und beteiligen sich

Folie

14.30-15.00

Aufgabe 8: Das Portfolio als Beurteilungsmethode

Lehrer stellt die Aufgabe vor

Lehrer moderiert den Austausch von Ansichten und Erfahrungen

Schüler arbeiten einzeln an der Aufgabe

Schüleräußern ihre Meinung und berichten von ihren Erfahrungen

Aufgabe 8

15.00-16.00

Stärken und Schwächen eines Portfolio
-ePortfolio

Lehrer stellt einige Beispiele vor und moderiert die Diskussion

Schüler hören zu und diskutieren

Computer, Internet

Das zweite Seminar, Tag 2. September 2007
WIE BEURTEILEN WIR?

Zeit

Thema /Inhalt

Lehreraktivität

Schüleraktivität

Hilfsmittel

8.30-8.35

Einstimmung auf das Thema des Tages

Lehrer stimmt ein

Schüler hören zu

Folie

8.35- 9.05

Aufgabe 9: Metaphern als Teil der Beurteilung   (A9)

Lehrer stellt die Aufgabe vor

Schüler arbeiten zu zweit

Aufgabe  9

9.05-9.35

Beurteilung und Unterstützung der Teilnehmer untereinander (Peer-Beurteilung/Peer-Tutoring) (A8)

Lehrer doziert

Schüler hören aktiv zu und beteiligen sich

Dias

9.35
9.50

 Pause

9.50-10.10

Aufgabe 10: Der Einsatz von Bildern in der Peer-Bewertung (A9)

Reflexion über die Methode

Lehrer stellt die Aufgabe vor

Lehrer stellt Fragen

Schüler bearbeiten die Aufgabe

Schüler analysieren die Erfahrung

Aufgabe 10 Bilder

10.10-11.00

Task 11: Disney- Technik als Methode zur Selbsteinschätzung (A 9)

Reflexion über die Methode

Lehrer stimmt auf die Methode und auf die Aufgabe ein

Lehrer stellt reflektierende Fragen

Schüler arbeiten zu zweit

Schüler analysieren die Erfahrung

Aufgabe 11
Aufgabenlisten, die beim Arbeiten gebraucht werden

11.00-11.45

Mittagessen

11.45-14.45

Aufgabe 12: Diskussionen über Beurteilung und  Unterstützung (A 10)

Lehrer stellt das Thema und die Aufgabe vor

Aktives Zuhören. Schüler arbeiten in Gruppen an der Aufgabe

Aufgabe 12

14.45-15.20

Einführung in die Hausarbeit (mittlere Stufe)

Lehrer stellt vor

Schüler hören zu

Folie

15.20-15.30

Reflexion über den Inhalt und die Arbeitsmethoden des Seminars, Feedback

Lehrer aktiviert

Schüler äußern ihre Meinung

Karten, Bilder