Czas

Tematyka / Treści

Czynności nauczyciela

Czynności ucznia

Materiały

9.00-9.15

Wprowadzenie  do seminarium

Nauczyciel przedstawia treści seminarium  

Uczniowie słuchają

Folia

9.15-10.45

Dyskusja nt. Zadania domowego nr 1
(Przerwa w dogodnym momencie)

Wyniki oraz czego nowego się nauczyliśmy.
Jakie nowe kwestie wniosło zadanie domowe.
Przedyskutowanie nowych kwestii (A4)

Nauczyciel przedstawia temat oraz sposób prezentowania wyników

Nauczyciel komentuje oraz analizuje wyniki

Uczniowie prezentują wyniki swojej grupy

Pozostali zadają pytania, komentują oraz aktywnie analizują prezentacje

Opracowania uczniów / podsumowania, folie i slajdy

10.45-11.30

Jak oceniamy (część 1)

Ocenianie kryterialne jako sprawa zasadnicza i praktyczna (A5)

Nauczyciel wygłasza wykład

Aktywne słuchanie oraz komentowanie

Slajdy
Handout’y

11.30-12.15

Lunch

12.15-12.30

Wprowadzenie tematów popołudniowych:
Jak oceniamy (część 2)

Portfolio, testy, samoocena (A6, A7)

Nauczyciel wprowadza nowe tematy

Uczniowie słuchają

Folie

12.30 -12.45

Niektóre środki identyfikacji oraz oceniania doświadczenia i kształcenia nabytego

Nauczyciel wprowadza grupę w dyskusję

Uczniowie uczestniczą w dyskusji

Slajdy

12.45-13.30

Zadanie 7: Zapoznanie z “Dłonią”- praktyczną metodą oceniania

Nauczyciel przedstawia zadanie

Uczniowie pracują w parach

Zadanie 7

13.30-13.45

Refleksja nt. wykorzystania “Dłoni”
- Jak łatwa była w zastosowaniu
- jakie są możliwe sposoby jej wykorzystania

Nauczyciel prowadzi dyskusję

Uczniowie dzielą się swoim doświadczeniem oraz analizują metodę

13.45-14.00

Przerwa

14.00-14.15

 “Osaan.fi” jako materiał i instrument samooceny

Nauczyciel otwiera link i pokazuje materiał

Uczniowie przeglądają materiał i uzyskują obraz możliwego jego wykorzystania

Komputer, Internet

14.15-
14.30

“Tarcza do darta” jako narzędzie oceniania

Nauczyciel wprowadza pojęcie “tarczy do darta”

Uczniowie aktywnie słuchają i uczestniczą

Folia

14.30-15.00

Zadanie 8: Portfolio jako metoda oceniania

Nauczyciel przedstawia zadanie

Nauczyciel prowadzi sesję dzielenia się poglądami oraz doświadczeniami

Uczniowie pracują nad zadaniem indywidualnie

Uczniowie dzielą się swoimi poglądami oraz doświadczeniami

Zadanie 8

15.00-16.00

Mocne i słabe strony portfolio
-ePortfolio

Nauczyciel przedstawia kilka przykładów i kieruje dyskusją

Uczniowie słuchają oraz biorą udział w dyskusji

Komputer, Internet

Drugie seminarium, Dzień 2 19 Września 2007
JAK OCENIAMY?

Czas

Tematyka / Treści

Czynności nauczyciela

Czynności ucznia

Materiały

8.30-8.35

Wprowadzenie do tematu dnia

Nauczyciel dokonuje wprowadzenia

Uczniowie słuchają

Folia

8.35- 9.05

Zadanie 9: Metafory jako część oceniania  (A9)

Nauczyciel przedstawia zadanie

Uczniowie pracują w parach

Zadanie 9

9.05-9.35

Ocena koleżeńska oraz nauczanie koleżeńskie (A8)

Nauczyciel wygłasza wykład

Uczniowie słuchają i biorą aktywny udział w wykładzie

Slajdy

9.35
9.50

Przerwa

9.50-10.10

Zadanie 10: Wykorzystanie obrazków w ocenie koleżeńskiej
(A9)

Refleksja nad metodą

Nauczyciel przedstawia zadanie

Nauczyciel zadaje pytania

Uczniowie wykonują zadanie

Uczniowie analizują swoje  doświadczenia

Zadanie 10 Obrazki

10.10-11.00

Zadanie 11: Technika Disney’a jako metoda samooceny (A 9)

Refleksja nad metodą

Nauczyciel przedstawia metodę oraz zadanie

Nauczyciel proponuje pytania refleksyjne

Uczniowie pracują w parach

Uczniowie analizują swoje  doświadczenia

Zadanie 11
Arkusze zadaniowe potrzebne do pracy

11.00-11.45

Lunch

11.45-14.45

Zadanie 12: Dyskusje nt. oceniania oraz nauczania (A 10)

Nauczyciel przedstawia temat oraz zadania

Aktywne słuchanie.
Uczniowie pracują nad zadaniem w grupach

Zadanie 12

14.45-15.20

Wprowadzenie do zadania domowego

Nauczyciel przedstawia zadanie domowe

Uczniowie słuchają

Folia

15.20-15.30

Refleksja nad treściami seminarium oraz sposobami pracy; informacja zwrotna

Nauczyciel aktywizuje uczniów

Uczniowie przedstawiają swoje obserwacje

Karty, obrazki